一、专业简介

英语专业纳入外国语言文学专业类招生，采用2+2模式实施大类招生分流培养。本专业自1994年开始招生，2019年成为重庆市一流本科专业立项建设项目，2022年被教育部认定为2021年度国家级一流本科专业建设点。本专业依托重庆市重点学科（外国语言文学）、外国语言文学一级硕士点和翻译专业学位硕士点建设，经过近30年的发展，已经成为特色鲜明、优势突出、知名度较高的涉外工程英语人才培养基地。本专业现有教师21人，其中教授6人，副教授8人，硕士生导师10人，拥有博士学位教师10人。2015至今，本专业连续被艾瑞深“中国校友网”评定为“三星”级专业；2021年，本专业软科中国大学专业排名第181名（B+）。

本专业贯彻党的教育方针，坚持立德树人，积极响应国家“交通强国”、“一带一路”倡议、加强“中华文化国际传播”的号召和“新文科”建设精神，充分依托我校土木工程等优势专业，以工程英语为特色，培养高素质、应用型、融通型英语人才。与中国铁建等企业联合开办“中国铁建国际工程后备人才班”等定制班。本专业积极推进中外工程文化和技术交流传播，在 “港珠澳大桥”“中国二滩水电站”等国家重点工程项目中提供语言支持服务。学生前两年主要学习英语学科基础知识和掌握基本语言技能，培养基本学科素养；后两年主要学习英语专业知识、土木工程知识、国际工程项目管理知识和国际商贸知识。本专业与土木工程和国际贸易等领域企业密切合作，采用政产学研一体化的培养模式，开设土木工程英语、FIDIC合同条件、商务英语等课程。毕业生主要在土木工程、交通运输工程、商务贸易、英语教育、语言服务等领域就业，就业率多年来一直保持在90%以上。

二、培养目标与毕业要求

1.培养目标

本专业以“英语+工程”为特色，培养适应国家经济建设、社会发展和文化交流需要，具有中国情怀、国际视野，德智体美劳全面发展，具备较高人文素养和科技素养，具有扎实的英语语言基本功，熟知国际工程规则，能够熟练运用英语参与国际交通治理体系建设和国际工程项目管理，能在工程、经贸、文化、外事和教育等领域从事翻译、管理、教学以及跨文化交流等工作的高素质、应用型、融通型英语人才，以及能在外国语言文学和交叉学科领域继续深造的人才。

本专业培养的毕业生毕业五年左右的职业发展预期如下：

（1）在职业生涯中形成并牢固树立远大理想和坚定信念，成长为具有中国情怀、国际视野、德智体美劳全面发展、遵守职业和行业道德规范、爱岗敬业、为人楷模的优秀劳动者。

（2）在全球交通治理体系建设与改革中，能有效推动国际工程合作，促进交通政策、规则、技术和标准的“引进来”和“走出去，成长为面向未来、能够担当交通国际合作与国际治理工作的高级人才；或在外国语言文学及相关学科领域拥有较大的学术潜力、具有一定的学术成果，并能在学科建设、人才培养、文化传承、国际传播和社会服务等领域作出较大贡献的优秀工作者。

（3） 具有终身学习、注重专业发展的理念与能力，在职业与岗位中能自觉进行中长期专业、职业发展规划，主动储备多元化、跨学科的专业与职业知识、能力和经验，能够积极应对未来专业、职业和岗位所带来的变化与挑战；具有反思意识、批判思维和创新意识与能力，运用创新性思维方法分析和解决职业发展中的问题；具有跨文化合作意识和团队协作精神，掌握沟通合作的技能与方法，能在工作中与他人进行有效沟通。

2.毕业要求

本专业学生通过英语、工程、商贸和相关学科等基础知识的学习，通过专业实践、实习和实训，达到品德优秀、专业扎实、素质过硬、终身发展四个维度的毕业要求。

本专业具体毕业要求如下：

毕业要求1：【思想政治与综合素质】德智体美劳全面发展、政治素质和道德品质过硬、身心健康、人文素质与美学修养良好，具有健全人格、责任担当、家国情怀、科学精神和公民道德，践行社会主义核心价值观。

指标1.1：理想信念  践行社会主义核心价值观，形成对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的社会主义建设者。

指标1.2：思想道德  德智体美劳全面发展，热爱祖国，具有坚定的政治立场、良好的思想品德、较强的社会责任感和健康的身心素质，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观。

毕业要求2：【语言文化素养与能力】了解本专业知识体系、基本思想和方法，掌握基本知识、理论和语言技能；了解英语学科与其它相关学科的联系，把握本学科领域前沿发展动态。

指标2.1：英语知识与能力  能理解英语口语和书面语传递的信息、观点、情感；能使用英语口语和书面语有效传递信息，表达思想、情感，再现生活经验，并能注意语言表达的得体性和准确性；能借助语言工具书和相关资源进行笔译工作，并能完成一般的口译任务；能有效使用策略提高交际效果；能运用语言知识和基本研究方法对语言现象进行分析和解释。熟悉英语语言学、文学的理论体系，把握主要英语国家的历史、社会、文化等情况，掌握英语语言、文学和文化等领域的知识、方法和学术规范。

指标2.2：跨文化意识与交际能力  热爱中国语言文化，尊重世界文化多样性，具有跨文化包容性和批判性意识；掌握基本的跨文化研究理论知识和分析方法，理解中外文化的基本特点和异同；能对不同文化现象、文本和制品进行阐释和评价；能有效和恰当地进行跨文化沟通；能帮助不同文化背景的人士进行有效的跨文化沟通。

指标2.3：汉语知识与能力  具备较高的汉语水平，有熟练的读、写等综合运用能力，能够全面、深入地了解中国文化、文学、历史、地理、政治、经济等领域的发展。

指标2.4：第二外国语知识与能力  能够运用第二外语进行一定难度的日常口头交流，具有一定的第二外语阅读与写作能力。

毕业要求3：【工程与商务知识与素养】具有系统的基础性知识、专业性知识和工具性知识，具备专业性思维，掌握专业领域发展前沿与发展动态，了解其他相关领域知识。

指标3.1：工程知识与能力  了解土木工程等工程专业的基本知识；了解国家关于交通的最新政策；了解土木工程前沿技术，世界交通格局与治理，“一带一路”沿线国家国情，生态文明与交通建设，国际工程文化传播等相关前沿动态；熟悉国际工程规则，遵守国际工程管理职业道德和规范；具有从事土木工程领域翻译和管理工作的能力，具有参与国际工程项目的组织管理能力。

指标3.2：商务知识与能力  了解国际商务与贸易基本知识，熟悉国际贸易规则，遵守国际贸易职业道德和规范，具有从事国际商务贸易领域翻译和管理工作的能力，和参与国际交流合作的组织管理能力。

毕业要求4：【思维能力】 包含获取知识能力、批判思维与创新能力、解决复杂问题能力。

指标4.1：获取和运用知识能力  具有强烈的求知欲和开拓精神，善于独立获取和更新专业知识的学习能力，以及运用本专业知识进行思辨、创新和参与科学研究的能力。

指标4.2：批判思维与创新能力  能自觉反思和调节自己的思维过程，能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域中的现象和问题，具有创造性思维和创新创业能力。

指标4.3：解决复杂问题能力  能够综合运用专业知识、研究方法和基本技能，分析专业领域中的复杂问题，并提出相应对策或解决方案。

毕业要求5：【沟通合作能力】掌握沟通合作技能，具有团队协作精神。

指标5.1：交流沟通能力  具有沟通交流的知识与技能，能够在学习、工作和社会实践中进行有效的沟通交流。

指标5.2：团队协作能力  理解学习共同体的作用，了解团队协作类型和方法，掌握团队协作基本策略，具有团队协作精神和团队合作能力，具有一定的组织管理能力，能够与团队成员协作共事，作为成员或负责人在团队活动中发挥积极作用。

毕业要求6：【信息技术能力】 能熟练掌握现代信息技术，进行数据分析处理，形成多元化的知识与信息储备。

指标6.1：信息技术应用能力  能够应用现代信息技术解决专业领域问题，能够熟练使用办公软件，能够进行基本的计算机语言编程，能够运用数据库和大数据方法进行数据的加工与处理，掌握文献检索、资料查询的基本方法。

指标6.2：知识聚合与整合能力  能够利用现代化技术手段查询、搜集、整合知识，形成本学科或跨学科知识体系。

毕业要求7：【职业素质】具备较强的职业认同感，初步了解职业伦理和职业规范。

指标7.1：职业认同  了解与本专业相关职业的特性，认知该职业对于国家社会、经济和文化发展的价值，了解本专业、职业和行业发展动态以及国家和世界形势发展，具有职业自豪感、使命感和责任感。

指标7.2：了解职业伦理和职业规范  能够在专业实践中理解职业伦理和职业规范，以及生态优先、绿色发展的理念，具有较强的社会责任感，具备良好的职业道德。

毕业要求8：【终身学习能力】具有终身学习的意识，能自我规划、自我管理，通过不断学习，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。

指标8.1：具有终身学习的意识  立足专业、职业和行业，能够认识到终身学习的重要性。

指标8.2：具有终身学习的能力  能够对职业实践活动进行判断，了解专业、职业和行业的发展新形势和新需求，制定专业学习计划，不断学习、自我更新、自觉提升，主动适应专业、职业和行业发展。

三、主要课程

综合英语、英语文学导论、跨文化交际、英语视听说、英语语法、高级英语、英语高阶写作、英汉/汉英笔译、土木工程英语、国际土木工程实务、国际工程项目管理、商务英语、国际贸易实务、商务翻译等。